عسر القراءة (ضعف مهارات القراءة والكتابة ، LRS)

حوالي 4 في المائة من جميع الطلاب في ألمانيا هم من طالب واحد عسر القراءة تتأثر ، بنسبة 3: 2 الفتيان أكثر بكثير من الفتيات. كيف ال ضعف القراءة والهجاء هل تعرف؟ ما هي الأسباب الكامنة وما هي التدابير التي يمكن استخدامها لعلاج عسر القراءة؟

ما هو عسر القراءة؟

يجب التحدث عن ضعف القراءة والهجاء فقط إذا تم "تشخيصه" بالفعل من قبل معهد معترف به أو متخصص. LRS ليس هو الحال دائمًا عند تحديد صعوبات التعلم.
© carlacastagno - stock.adobe.com

في عسر القراءة، أيضا ضعف القراءة والهجاء أو LRS يسمى ، إنه اضطراب أداء جزئي. أداء القراءة والهجاء أقل بكثير من المستوى المتوقع بناءً على الذكاء والعمر والتعليم.

أعراض اضطرابات القراءة هي قصور في سرعة القراءة ودقة القراءة وفهم القراءة: تُترك الأحرف أو تُضاف أو تُلتف ، وسرعة القراءة بطيئة جدًا ولا يمكن إعادة إنتاج ما يُقرأ.

يتجلى اضطراب الهجاء ، من بين أمور أخرى ، في شكل لي الحروف. غالبًا ما تتم كتابة b بالصيغة d أو p كـ q أو u كـ n. وبالمثل ، فإن حذف الحروف أو إعادة ترتيبها أو إدخال أحرف غير صحيحة أمر شائع.

تضارب الأخطاء هو نموذجي لعُسر القراءة: لا يوجد نهج منظم للأخطاء ، بل يتم كتابة نفس الكلمة بشكل غير صحيح بطرق مختلفة.

الأسباب

كسبب عسر القراءة على وجه الخصوص ، يجب رؤية الوعي الصوتي غير الكافي. يشير هذا إلى القدرة على التعرف على المقاطع أو تقسيم الكلمة إلى مكوناتها الصوتية.

على سبيل المثال ، غالبًا ما يجد الأطفال المصابون بعُسر القراءة صعوبة في تقسيم كلمة إلى مقاطع لفظية أو سماع الصوت الذي تبدأ به الكلمة.

يُفترض أن يكون العجز في معالجة المعلومات المرئية أو السمعية سببًا آخر لعُسر القراءة. يعاني حوالي 60٪ من جميع الأطفال الذين يعانون من عسر القراءة من مشاكل في التحكم في نظرهم بشكل موثوق وطواعي.

يجب أيضًا تسمية الاستعداد الوراثي على أنه السبب: تم ​​إثبات التراكم العائلي لعسر القراءة في دراسات مختلفة. إذا كان الطفل يعاني من عسر القراءة ، يتأثر أيضًا 52 إلى 62٪ من إخوته.

الأعراض والشكوى والعلامات

يجب التحدث عن ضعف القراءة والهجاء فقط إذا تم "تشخيصه" بالفعل من قبل معهد معترف به أو متخصص. LRS ليس هو الحال دائمًا عند تحديد صعوبات التعلم. يجب مراعاة الظروف الخارجية التي قد تسبب مشاكل في الكتابة والقراءة.

إذا تم التشخيص ، يجب إبلاغ المدرسة بالتأكيد لأن الطفل يحتاج إلى مزيد من الوقت للقراءة والكتابة. هل يقرأ الطفل كثيرًا ، فهل له علاقة إيجابية بالكتب بنفسه ، وهل يتم دعم الواجبات المنزلية وهل يتمتع بالهدوء اللازم عند القيام بذلك؟ يمكن أن يكون لتغييرات المعلم المتكررة ووضع الفصل السيئ تأثير أيضًا على صعوبات التعلم.

يجب مساعدة الأطفال المصابين بـ LRS بالهدوء والصبر. غالبًا ما يطور هؤلاء الأطفال جسور الحمير واستراتيجيات لمساعدة أنفسهم. إذا لم تكن هناك إمكانية للدعم في المدرسة أو في المنزل ، فمن المستحسن إشراك الخبراء. من المهم أن نرى هنا أن الشخص يبني علاقة إيجابية مع الطفل وأنه يمكن إنشاء أساس للثقة.

يتم استعادة ثقة الطفل بنفسه ، ويتم الإشادة بنقاط القوة. الدعم على هذا الأساس ، إن أمكن مع نفس الشخص على مدى فترة زمنية أطول ، يؤدي إلى النجاح. يتعلم الطفل التعامل مع LRS ، ولا توجد قيود في اختيار مهنة - هناك أيضًا أكاديميون مع LRS.

التشخيص والدورة

هل هناك اشتباه عسر القراءة، يجب استشارة طبيب الأنف والأذن والحنجرة وطبيب العيون أولاً لاستبعاد ضعف السمع والبصر.

لكي تكون قادرًا على تشخيص عسر القراءة ، يتم إجراء اختبار ذكاء واختبار قراءة وتهجئة. إذا كان هناك تناقض واضح بين حاصل الذكاء وأداء القراءة والتهجئة ، فإن عسر القراءة موجود. يجب أن تكون القيمة المحددة في اختبار القراءة والهجاء 1.2 انحرافًا معياريًا على الأقل أقل من قيمة اختبار الذكاء.

يظل مستوى تطور القراءة والهجاء مستقرًا جدًا إذا ترك دون علاج. في كثير من الأحيان مع عسر القراءة ، تحدث آثار جانبية مثل علامات القلق المدرسي أو صعوبات التأديب أو المزاج الاكتئابي بمرور الوقت.

غالبًا ما يؤثر الأداء الضعيف نسبيًا في القراءة والكتابة على الأطفال المصابين بعُسر القراءة. يصاب البعض منهم بالخوف المدرسي أو اضطراب القلق الآخر كمضاعفات. يمكن أن تتعلق المخاوف بالمدرسة أو مواضيع معينة أو يمكن تعميمها.

المضاعفات

بدون برامج دعم هادفة ، غالبًا ما تذهب جهود تحسين القراءة والكتابة سدى. من الممكن أيضًا أن يحرز الأطفال تقدمًا ولكن يتقدمون ببطء أكبر بكثير من زملائهم في الفصل. هذا يمكن أن يؤدي إلى الإحباط. من المضاعفات الأخرى الاكتئاب ، والذي يمكن أن يتراوح من المزاج المكتئب إلى الاكتئاب السريري.

على العكس من ذلك ، من الممكن أيضًا حدوث اضطرابات في السلوك الاجتماعي. بالإضافة إلى ذلك ، يمكن أن يرتبط عُسر القراءة باضطرابات في النمو أو اضطراب في التكيف. يقوم بعض الأطفال المصابين بعُسر القراءة بتجسيد مشاكل صحتهم العقلية. وبعد ذلك ، غالبًا ما يعانون من آلام في المعدة والصداع ، ويظهرون في حالة عصبية وغير مركزة أو يشكون من الغثيان.

لا يجب محاكاة هذا لتجنب المدرسة ، ولكن يمكن أن يكون موجودًا بالفعل. لذلك من المهم التمييز بين سلوك التجنب والجسدنة. حتى مع وجود الدعم المستهدف ، يمكن أن يشعر المصابون بعُسر القراءة بالتهميش.

يعاني البعض من الحاجة إلى تعليمات أو دروس خصوصية أو علاج إضافي. غالبًا ما يواجه هؤلاء الأطفال صعوبة في الفهم الكامل لتشخيص عسر القراءة وقبوله. وبالتالي يمكن أن يكون التعليم الملائم للأطفال وعلاقة القبول والتفاهم مع الطفل ميزة.

متى يجب أن تذهب إلى الطبيب؟

يجب على الأطفال أو البالغين الذين بالكاد يستطيعون القراءة أو الكتابة إجراء اختبار لقياس أدائهم. إذا لاحظ الآباء ، على الرغم من كل الجهود ، اختلافات كبيرة في الأداء لدى أطفالهم مقارنة بأقرانهم ، فيجب عليهم التحدث إلى طبيب الأطفال.

يجب استشارة الطبيب إذا كان الطفل يتصرف بشكل غير طبيعي أو يبدو متذمرًا أو منسحبًا. إذا أظهر الشخص المعني سلوكًا عدوانيًا أو إذا كان عرضة للأكاذيب والأكاذيب ، فيجب استشارة الطبيب. إذا كنت تعاني من نقص الثقة بالنفس أو فقدان التواصل الاجتماعي أو المزاج المكتئب ، يجب استشارة الطبيب.

إذا كان الطفل في سن المدرسة يعاني من صعوبات التعلم في مجالات أخرى أو إذا رفض الطفل التعلم ، فيجب أن يُطلب من طبيب أو معالج نفسي المساعدة والدعم. إذا تخطى الطفل الفصل ، فمن الضروري أيضًا توضيح المناقشات. إذا قام الشخص المعني بتطوير جسور الحمير ذاتية الصنع ، والتي تساهم في زيادة معدل الخطأ ، فإن التصحيحات ضرورية في الوقت المناسب.

لتجنب الإحباط أو تفاقم المشكلة ، يمكن استشارة الطبيب أو المعالج. إذا كانت القراءة أو الكتابة تستغرق وقتًا طويلاً ، فيجب مناقشة ذلك مع الطبيب. إذا كان هناك عدد كبير بشكل غير عادي من الأخطاء في القراءة أو الكتابة ، فمن المستحسن أيضًا إجراء اختبار لتحديد السبب.

العلاج والعلاج

اعتمادا على شدة عسر القراءة قد يكون العلاج الفردي أو الدعم في مجموعات صغيرة في معهد عسر القراءة مفيدًا. يتميز العلاج بالعمل نحو "حد الخطأ الصفري" ، أي الانتقال من السهل إلى الصعب ، حتى يتمكن الطفل من تحقيق النجاح.

يعد بناء المعرفة بالقواعد جزءًا من علاج عسر القراءة مثل قراءة الأحرف الفردية معًا. أثبتت البرامج التدريبية لعُسر القراءة أنها تجريبية لتشمل تدريب Marburg الإملائي أو بنية القراءة Kiel. يمكن الإشارة إلى العلاج النفسي في حالة حدوث أعراض نفسية مثل الاضطرابات المصاحبة.

بعد التشخيص المتخصص لعُسر القراءة ، يمكن تعويض العيوب في منطقة المدرسة. وينص هذا على أنه في حالة الطفل المصاب بعُسر القراءة ، لا يتم تضمين الأخطاء الإملائية في تقييم الدرجة وأنه يُمنح بدلًا زمنيًا لإجراء التدريبات.

يمكنك العثور على أدويتك هنا

- أدوية لتهدئة وتقوية الأعصاب

التوقعات والتوقعات

من الصعب عمل توقعات عامة. ومع ذلك ، يمكن القول بشكل أساسي أن فرص الشفاء تزداد بشكل كبير إذا بدأ العلاج قبل أن تتعلم المدرسة الكتابة. الطريق إلى الشفاء صعب. يجب أن يكون الأطفال المتضررون مستعدين للنكسات. الخوف من المدرسة والحالات المزاجية الاكتئابية يمكن أن تحدد الحياة اليومية. غالبًا ما تظهر الفتيات مزيدًا من القدرة على التحمل أثناء العلاج. أثبتت البيئة المستقرة التي تقدم الدعم أنها مفيدة في الممارسة.

في كثير من المصابين ، يستمر عسر القراءة في أماكن حتى بعد عدة جلسات علاجية. عندئذٍ ليس أمام المريض خيار سوى أن يتصالح مع وضعه. هناك قيود على اختيار المهنة. ومع ذلك ، فإن الاستراتيجيات المتبعة تسمح بالمشاركة الطبيعية في الحياة المهنية والخاصة.

لا يختفي ضعف القراءة والهجاء فقط. عادة ما يكون لدى الأطفال الذين لم يتلقوا علاجًا أو لم يتلقوا علاجًا مناسبًا خلفية تعليمية هشة مثل البالغين. عدم القدرة على تحفيز أنفسهم للمحتوى التعليمي هو علامة على حياتهم. هذا يضعهم على الهامش في حياتهم المهنية. وظائف لا تأتي من هذا القبيل. إن العمل في وظائف بسيطة وذات أجور زهيدة هو نتيجة لذلك.

منع

الوعي الصوتي ، الذي يتمتع بقدرة تنبؤية عالية لظهور أ عسر القراءة يمكن التحقق منها بالفعل في سن ما قبل المدرسة من خلال اختبارات مثل فحص بيليفيلد. يمكن مواجهة الأطفال المعرضين للخطر ، أي الأطفال الذين يكون أداؤهم ضعيفًا مقارنة بفئتهم العمرية ، ببرامج الدعم.

يمكن أن يمنع الاكتشاف المبكر والدعم المبكر أو على الأقل التخفيف من صعوبات القراءة والتهجئة اللاحقة. بشكل عام ، تعمل ألعاب الغناء والقافية أو عد الآيات أيضًا على تعزيز الوعي الصوتي. ألعاب مثل "أرى ما لا يمكنك رؤيته والتي تبدأ بالحرف أ" هي ألعاب ممتعة للأطفال وتساعد في منع عسر القراءة في نفس الوقت.

الرعاية اللاحقة

إذا كان الشخص يعاني من اضطراب في القراءة أو الكتابة ، فهناك عدد من خيارات المتابعة المتاحة التي يمكن أن تخفف بشكل دائم من أعراض المرض. ومع ذلك ، لا يمكن أن يحدث علاج كامل لهذا المرض دائمًا ، لذلك في كثير من الحالات يتعين على المصابين أن يتعايشوا مع اضطراب القراءة والهجاء لبقية حياتهم. ليس من غير المألوف أن يعتمدوا على مساعدة الآخرين وعائلاتهم في حياتهم اليومية لتسهيل الأمر.

كقاعدة عامة ، لا يمكن أن يحدث الشفاء الذاتي. يحتاج الأطفال المصابون ، خاصة في سن مبكرة ، إلى مساعدة ودعم أسرهم وأولياء أمورهم. يجب أن يحصلوا على دعم خاص في المدرسة من أجل تقليل وتخفيف أعراض ضعف مهارات القراءة والكتابة. نظرًا لأن القراءة الضعيفة والتهجئة يمكن أن تؤدي إلى الاكتئاب أو إلى شكاوى نفسية أخرى ، فإن المحادثات المحبة والمكثفة مهمة للغاية.

ومع ذلك ، في بعض الحالات ، يحتاج المرضى إلى علاج متخصص. لا يقتصر العمر المتوقع للشخص المصاب على ضعف القراءة والكتابة. عند تقييم الدرجات ، يجب أن يكون المعلمون على دراية بهذا الضعف حتى يكون التقييم عادلاً. عادة ما تكون إجراءات المتابعة الإضافية غير ضرورية لمن يعانون من ضعف مهارات القراءة والكتابة.

يمكنك أن تفعل ذلك بنفسك

يعتبر دعم العائلة والأصدقاء مهمًا بشكل خاص للأطفال المصابين بعُسر القراءة. لذلك يجب على الآباء أولاً إعطاء أطفالهم جميع المعلومات المهمة حول نقاط الضعف في القراءة والتهجئة. كلما زاد معرفة الشخص المعني بهذا الاضطراب ، كان بإمكانه التعامل معه بشكل أفضل وأكثر ثقة.

إذا شعر الطفل بالإرهاق ، فمن المهم مكافأة النجاحات قصيرة المدى وإحراز تقدم من خلال اللعب. ألعاب الطاولة مثل Scrabble أو Word Kniffel تشجع مهارات التهجئة وتكون ممتعة في نفس الوقت. في أفضل الأحوال ، يثير هذا أيضًا دافع الطفل للتعلم ويفسح المجال لمزيد من الدعم. يجب دائمًا الاتفاق على المقاييس المنطقية بالتفصيل مع معالج التعلم ومعلم الطفل. بشكل عام ، تساعد برامج التعلم والممارسة المنتظمة. يجب أيضًا تشجيع الطفل على القراءة ، لأن الكتب غالبًا ما تكون أكثر الوسائل فعالية ضد ضعف القراءة والهجاء.

يمكن دعم التدابير العلاجية بالوقت في الهواء النقي واتباع نظام غذائي صحي. كلاهما تغيير مرحب به من ضغوط التعلم ويمنح الجسم والعقل طاقة جديدة. إذا لم يكن هناك تقدم ، على الرغم من كل شيء ، فمن الأفضل استشارة أخصائي.